La experiencia del blog de aula

Las metodologías actuales de enseñanza y aprendizaje entran en conflicto con las que se supone deben guiar esta nueva enseñanza por medio de las nuevastecnologías, y en concreto con los blogs o bitácoras. Las metodologías reales que se utilizan en las aulas de los centros educativos no han cambiado mucho respecto a las de nuestros abuelos, aunque exagere un poco para entendernos. Es verdad que hay una tendencia generalizada por metodologías comunicativas, cooperativas y constructivistas, pero después la realidad de las aulas impide muchas veces que estas metodologías modernas surtan el efecto esperado, lo que obliga a los docentes a hacer juegos malabares entre formas tradicionales y modernas de enfrentarnos a nuestra labor.

Por otro lado, las nuevas tecnologías se usan muchas veces como complemento de las clases normales, en un intento de ofrecer el mismo material educativo con herramientas multimedia que suponen una mejora en el acceso a los conocimientos y en su aprendizaje, pero que en el fondo no proponen un uso de esos instrumentos más allá del entorno interactivo que crean. En cambio, los docentes que utilizamos los blogs de aula proponemos que la función del profesor o la profesora sea la de mediador o facilitador ante unos estudiantes cuyo objetivo es el de construirse su propio conocimiento siguiendo sus intereses además de los intereses generales del ciclo educativo en que se encuentren. Esto además se realiza en comunicación y cooperación con otras personas pertenencientes no sólo a su círculo personal o académico, sino también a otros ámbitos que sólo tienen el límite de la propia internet.

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AUTOR: Alejandro Valero